代表：石文娥

“百年大计，教育为本”。随着中央双减政策的落地，中国教育的模式发生了前所未有的转变。然而，在双减政策实施的过程中显现出不少问题，这些问题亟待解决，方能使县域教育质量得到全面提升。

一、现状及存在的问题

（一）教师教学的积极性不高。一是“双减政策”的实行，各科教师在教学工作中没有班级成绩高低的对比，优秀教师与普通教师没有明确区分，干与不干一个样，不能带动教学的积极性；二是年长教师外出培训机会少，在思想和教学上存在得过且过的现象。

（二）教师行政负担重，特别是班主任承担着许多行政化工作，不能全身心投身教学。各类行政单位分派诸多行政任务给学校、教师及家长，如关注各种公众号、下载APP、教师“双报到”积分服务、行政化检查等，教师忙于应付诸多繁杂事务，影响了教育教学质量。

（三）高考的指挥棒高高悬在每一个家长的头顶，即便双减后家长也丝毫不会放松孩子的学习。学科类培训不能在周末和节假日上课，家长会在周内放学后把孩子从学校直接接到培训班或线上继续上课，周末和节假日又穿梭在各大非学科类培训班。这样的做法极大地违背了双减政策的初衷，孩子累，家长更累。

二、建议意见

（一）在遵循双减政策的同时尽快出台合理合规的教学激励机制。为充分调动一线教师的工作积极性，建议教育部门实地走访，广泛听取教师心声，为教师提供强有力的后勤保障和教学激励机制，实实在在解决教师后顾之忧，让一线教师心甘情愿为教育事业奉献青春，切实提升县域教学质量，提高教育影响力。

（二）减少下放学校的各类行政事务，减轻班主任和家长的额外负担。少搞形式主义的评比，减少与教育教学无关的行政任务，为教师释放更多的时间和精力用于教学。

（三）严格规范培训机构机制。双减政策后，饿死学科类培训机构，撑死非学科类培训机构。原来学科培训机构的教师摇身一变，又出现在非学科类培训机构的讲台上，甚至部分在职教师利用亲戚朋友身份掩护办班牟利。建议相关部门彻底清除没有资质的机构和教师，并有力监管非法人代表的在职教师办班、上课，维护教育生态平衡。

（四）拓展社区公共运动场所，举办家庭教育讲座。孩子是祖国的未来，每个孩子的身体素质也代表着国家的未来。建议政府在打造城市名片的同时，拓展社区公共活动场所，营造全民运动的城市氛围。多维度举办家庭教育讲座，着力提升父母对教育的认知水平。